锚定“十项任务”奔赴2035+| 英华新学年工作会擘画“一校一我一世界”教育新图景

英华小学部47位 学生演员登上舞台，为新学年带来了动人心魄的启幕表演——由尔多儿童剧团原创、英华师生改编的音乐剧《寻找声音的耳朵》，以一个保持自我、寻找自我的故事，表达他们对成长、对自我的理解。

“人长大了要学会听话了，不能只听声音了”等一句句触动人心的台词，引发了在场教师的深切共鸣与反思。英华学子自信的展示着他们在戏剧课程上的学习成果，眼中充满了真挚、勇敢的光芒，7场面向英华家长与教师的公演中，他们在不断排演、打磨、提问中，尽情绽放自己的天性，一点点理解剧情、走进角色，寻找内心深处的答案，整个礼堂被他们的歌声点亮，也触动在场每一位英华教师的心弦。

台前幕后，“一校一我一世界”之下的英华K-12特色戏剧教育正在持续回归教育本源，帮助同学们在人文和艺术的滋养下，在发现自己的过程中，自由表达、勇敢发声、理性思考，找回天性中求知好奇的“我”自己。

学校理事长林向阳以《寻找声音的耳朵》中所探讨的关于“标准与个性、规训与天性”的教育命题，结合个人的亲身经历，引领英华人再次思考教育的本质。他指出，”戏剧是最贴近孩子天性的教育形式，能够帮助孩子释放本真、唤醒审美力、激发想象力、创造力和情感表达力，从而在人文和艺术的沁润中获得丰富的滋养。” 他强调，教育的本质绝非整齐划一的标准化塑造，而是尊重每一名学生独特的天性与禀赋，呵护他们的好奇心与求知欲，这是每一名英华人应当共同坚守的教育信仰”。

学校理事长、校务委员会主任委员林向阳 

作英华发展战略规划部署

林向阳理事长进一步重申了英华2035+愿景的核心要义，并重点阐述了未来十年的十项关键任务。他提出，学校要始终坚持“在英华，发现我自己”为核心教育理念，回归教育本源，回归人的天性，依托人工智能等前沿技术，推动科技、人文、艺术与体育的深度融合，构建智能化、个性化、跨学科的“一校一我一世界”教育体系，并完善贯穿K-12的全链条培养模式，扎根武清、立足天津，面向全国，走向世界，积极在全球基础教育领域发出中国声音。

真正的教育，不只是知识的传授，更关乎每一个独特生命的唤醒与绽放。聚焦于“一校一我一世界”教育体系的构建，林向阳理事长作出深刻阐释：“一我”，代表教育要回归对每一名独立、鲜活学生个体的尊重。以学生为中心，不是面向抽象的“群体”概念，而是要看见、点燃每一个具体“我”的天性和价值；“一校”是支撑每一个“我”成长的生态基础与资源网络，是通过构建去中心化、多角色协同的支持矩阵，实现责任清晰、数据可视的个体关怀；是要让学校所有资源都指向每一个学生个体；“一世界”则意味着着整合全校资源，为每个孩子搭建通往真实世界的桥梁，实现对目标高校、专业方向及多领域教育资源的智能链接，助力他们在天性驱动下探索自我，面向未来。

林向阳理事长特别提到，学校目前正在打造“1110”系统，是英华在人工智能教育应用与智能化转型方面的关键探索，也是推动AI赋能“一校一我一世界”教育范式落地的重要实践。人工智能赋能教育，正是要把远方的愿景真正拆解到每一堂课，每一个教学目标，构建起以学生为中心、数据驱动、责任到人的生命成长闭环，让教育真正回归到对学生天性的点然与唤醒，引领他们尽情发现“我”自己，实现生命的绽放。

校务委员、党总支书记卢金英作师德师风建设宣讲

“师德师风是学生行为规范的“隐形教科书”，教师的道德修养和行为表现，直接塑造着学生的行为模式和价值取向，也是学校发展的根基。”校务委员、党总支书记卢金英以“强师德，正师风，担当育人使命”为主题，引领全体英华人认真学习《新时代中小学教师职业行为规范》。

她强调：全体英华人要坚决落实立德树人的根本任务，以英华2035+愿景为牵引，以十项任务为抓手，进一步加强党的建设、师德师风和德育工作，不断提升自身素质，凝聚集体智慧，党员教师充分发挥示范引领作用，兢兢业业、苦干实干，共同开拓英华更加宽广、辉煌的教育之路。

校务委员会副主任委员、学校校长、普通高中部校长梁栋结合英华未来战略发展定位及2035+愿景，立足“十项任务”，对2025-2026学年工作提出全新期待。

校务委员会副主任委员、学校校长、普通高中部校长梁栋

对英华2025-2026学年工作要点进行周密部署

梁校长指出：下一阶段，英华继续深化创新型科学高中领航计划，实现贯通培养，满足学生个性化发展需求；同时稳步建设全球胜任力培育高地；打造一带一路政商学界未来领袖的“中国摇篮”，实现国际合作扩容；推进“彬彬君子 风范公民”K-12贯通培养体系建设，成立校内成果互通互享资源库；打造少科院拔尖创新培养平台，融合英华大模型落实“一校一我一世界”；强化人文、艺术、体育与研学课程；构建基于人工智能的“一校一我一世界”范式和以数据驱动的精准教育治理体系；实现教师及教育支持伙伴的角色转变与发展；构建良好外生态，为国际合作提供人才支持。

梁栋校长再次强调：新学年，全体英华人要继续全面贯彻党的教育方针，以《教育强国建设规划纲要》和英华2035+发展愿景为牵引，坚定英华教育共识、坚守三条底线、坚持兴中融外·启程未来，狠抓十项任务规划落实，全面提升育人质量与教育治理水平。

英华教育技术支持中心程鑫主任立足“一校一我一世界”核心内涵的阐释，结合学生W的成长案例，为全体英华人讲解了“基于人工智能的‘一校一我一世界’范式”在实际教育教学中的应用。她表示：1110系统以学校数据中台为基础，融合英华教育大模型，构建从数据到智能、从个体到生态的完整引擎，实现了从教育理念到系统实践的转变，以学生为中心，尊重天性，联通世界资源，用AI赋能个性化成长，真正读懂每一个“我”。

教育技术支持中心程鑫主任

作ai赋能下的“一校一我一世界”阶段性汇报

程主任详细分析了英华“1110系统”核心逻辑，该系统为学生建立涵盖学业能力、个性动机、长远志向等多维度的动态画像，进一步将生涯成长目标拆解为清晰的阶段性里程碑，细化到每一学期、每一周甚至每一堂课，让成长路径可见、可循、可达成；在学科教师、班主任、升学导师、家长、影子导师等不同角色构建的去中心化却高度协同的教育网络中，每一次学习环环相扣、层层递进，所有资源和数据汇聚到学生本人，实现成长的“有迹可循”，赋能他们走上真正属于自己的成长之路。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”

全体英华教师以会议精神为引领

投入到紧张的教育教学研究之中

以“一校一我一世界”为引领

持续回归教育本原，聚焦学生天性

向着“办让党放心、让老百姓满意的阳光化、社会化的公益性学校”

高质量内涵发展之路坚定前行