英华初高衔接贯通培养模式初探|普高-初中同课型联合教研第一期圆满结束
“同课型联合教研打开了一扇门，让我们看到了不同学段孩子们真实的样子，了解他们想要什么。”
“今天的听课，让我看到了课堂的另一种样子，其中很多举措都是可以在我今后的教学中借鉴的。”
“之前，我更关注高中的课标和教学内容，但这次教研结束后，我希望能重新阅读初中的课标和教材。”
——来自英华教师的声音
7大文理学科，14间各具特色的初、高中课堂，百余位初中、高中教师交换听课、共同教研，在梁栋校长、张涛校长以及全体英华人的共同努力下，我们打开不同学段的大门，让英华教师看到不同学段、不同学部学生真实的样子；在首次初高中联合教研中，教师们互相了解、加深理解，达成优解，为初高衔接贯通式培养模式的构建和推广打下基础，将“站稳塔尖 贯通培养”的教育内生态核心逐渐付诸实践。
跨学段课堂教学体验
感知不同学段学习者的真实样态
“让教育者先受教育”，在英华教育从外延发展到深度内涵式发展、从理论框架构建到教育教学深度实践转变的同时，一场立足于“贯通培养”，属于教育者观念、能力与素养的学习浪潮随之而来。
23、24两天，英华初中部、普通高中部的同课型教师交换学部，走进课堂，以听课的方式，感知不同学段学习者的真实样态。
7大学科，14间初中部、普通高中部常态化课堂被打开
等待英华教师前来感知、探索（左滑走进更多课堂）
“民族一步跨千年，跨越的是生产力还是生产关系？”“保尔的生活经历和苏俄社会发展的不同阶段有怎样的联系？”“家里养过猫的同学，应该对这道题深有感悟。因为猫有两个爱好，一个喜欢往下推东西，一个喜欢使劲扯住重物”……一间间核心问题与生动生活交织的初中、高中常态化课堂，此时此刻有了不同的意义，在同学们通过“核心问题”“自悟单”“议学任务”“小组讨论讲解”专注吸纳知识的同时，前来听课的教师们也在聚精会神的学习，捕捉着课堂中的每一个细节，笔记本上细细密密的文字，记录着听课过程中汲取的“技能”、迸发的灵感，以及不同学段课堂教学的异同与困惑。
英华的教师们此时也是专注的学生
在听课过程中不断思考，寻求贯通培养的触点
同课型即时教学研讨
发现不同学段之间的共通与差异
教育改革不是自上而下的命令，而是学校、教师与学生三向奔赴，不同学段的教育并不是“各自为政”，而是相互衔接、全面贯通的“一体化”工程。如何将英华的育人目标在学段、年级层面进行具体化分解，实现课程目标、内容和实施方式的有机衔接，让学生在低学段所学的知识和学习方法在高学段有所承接并实现进阶，让学生在连贯性的发展目标之下，更好的发现“我”自己，成为摆在教师眼前关键问题。
通过课堂，我们看到不同学部的样态，也看到贯通培养的可能性与必要性
英华综合课程教学中心主任兼教育科学研究院课程建设
中心主任纪通在教研中对本次活动提出期待
听课结束后，初中、普通高中的教师们围坐在一起，一场联合教研即时展开，授课教师将自己的课堂设计娓娓道来，听课教师将自己一天的感悟、思考与困惑向同学科教师们交流探讨。
今天的听课，让我看到了高中课堂和初中课堂有很多不一样的地方，比如说一堂课的知识量，高中的知识点很密集，倾向于更高维度的思维训练；而初中更倾向于能力的培养，让学生在自主探索的过程中找到学习方法，为未来深层次学习打基础。
今天我听了初中跟高中的两节化学课，对比下来其实很多化学思想的渗透是相通的，比如说张鑫頔老师在上课的时候总结的三个方法，在初中课堂中也会有所涉猎，这就是初、高中课堂共通之处的一个体现。
今天到高中听完课之后，我发现虽然每个学段都有每个学段的特点，但如果我们只坚持每个学段的特点，就会掩盖了整个学段当中人的共性问题。
在教研点评中，英华总校常务副校长、“大教学”工作组组长张涛指出：“初中作为基础教育，要完成两个使命，一个是基础性，一个是预备性。一方面是为每一个学生一生的成长提供最基本的知识、能力、情感和价值观的培养；另一方面是为他们走进高中乃至于后面的升学和就业做准备。今天我们打开了初、高中教育教学的这扇门，就是希望给老师们提供一个“互相了解、加深理解，达成优解”的教育交流平台，让教师先看到不同阶段孩子们的样子，然后以每一位学生为本，思考并探索‘贯通培养’的可行性方案，最后帮助我们的孩子获得能力与素养，为他们未来的人生打下基础。”
初高衔接贯通培养模式探索
关注每位学子的未来发展轨迹
“课堂要以每一个孩子为本，离课堂越近，离孩子越近，就愈发感到教育责任的重大，付出多少行动研究的精力也都值得！”踏入“二次创业”深水区，我们持续推进英华教育战略规划转型，走教育家办学的内涵式发展道路，聚焦“站稳塔尖、贯穿培养”的内生态发展核心，探索“幼、小、初、高、留”衔接的贯通式培养模式，专注高质量教育教学，构建英华特色K-12教育体系。
未来，如今天一样的跨学段、跨学部联合教研和教学开放日将成为英华教育教学研究的常态。英华教师将通过听课评课、分享感知、经验互鉴等多元方式，探索教学目标、课程建设、教学教研、管理模式等领域的全方位贯通方案，完成“发现+”课程体系之下不同学部、不同学段学业的有机衔接，整体建构具有英华特色的教育教学范式，促进学生发展的连续性和完整性，最终帮助他们获得符合时代发展的素养和能力，走向更加美好的未来。
道阻且长，行则将至
我们的初心不曾改变
我们的教育探索仍在继续
……
相关文章
-
@残疾毕业生，人力资源社会保障部启动2024年高校毕业生等青年就业服务攻坚行动
近日，人力资源社会保障部印发通知，部署启动2024年高校毕业生等青年就业服务攻坚行动，于7月至12月，以“助力攻坚 就创青春”为主题，对2024届离校未就业高校毕业生和登记失业青年集中提供政策落实、招聘对接、困难帮扶、能力提升、权益维护等不...
2025-07-28 19:46:26 求职 -
最新UCAS 25Fall英本数据解读，高考后还能补录上岸！
高考落幕，分数尘埃落定，有人选择国内升学，也有人放弃国内院校转向留学赛道。其实，中国高考成绩的国际认可度正飞速攀升，逐渐成为迈向海外名校的“敲门砖”！英国伦敦大学金史密斯学院于7月18日开启补录通道，明确表示接受中国高考成绩申请大一课程。高...
2025-07-27 16:01:50 高考RoSSo艺术留学 -
一建报名！又有6地开启报名系统，速度报名！
大家好，我是嗨学君。近期25年一建报考入口已经开通，今天又有6个地区报名入口开启，咱们的考生可以抓紧时间报名了。（点击图片可放大观看△）新考生必看！请点击→2025年最新一建报考（详细版）↓↓新增两地报考公告如下↓↓北 京通知重...
2025-07-23 12:02:27 嗨学 -
中级注册安全工程师证书难考吗？
近年来，中级注册安全师考试的热度如同夏日的温度持续攀升，成为了众多追求职业发展与安全领域深耕的考生们关注的焦点。不少粉丝纷纷向嗨学君发来“灵魂拷问”：这证难啃吗？和一建相比如何？若决心今年应战，此刻学习是否还来得及？今天，就让我们一起聊聊这...
2025-07-21 11:05:19 嗨学 -
一建报名“属地化”改革 | 跨省报考，证书将作废！
大家好，我是嗨学君这几天，一级建造师考试报名已经如火如荼地开展啦，就在你正激动地准备报名的同时，有一个重要的信息你绝对不能忽视——那就是越来越多的省份开始实行严格的属地化管理措施啦！属地化管理，你了解多少？属地化管理，简而言之，就是要求考生...
2025-07-21 11:04:19 嗨学 -
B证是啥？二建带B和不带B的区别~~
大家好，我是嗨学君最近，许多考生向我咨询了关于建造师的一系列问题。为了让大家更加清晰地了解这些盲区，今天我们就来统一回答一下吧！二建B证和二建证书有什么区别？二建B证指的是同时持有二级建造师证书和安全员B证。根据相关法规，二级建造师担任项目...
2025-07-21 11:01:30 嗨学 -
必看！一建学霸冲刺秘籍！学会真的会涨分~
距离一建考试还有一周的时间，很多考生都会感到不同程度的焦虑情绪，这是非常正常的心理反应。了解焦虑原因，快速调整，保持好的心态，对于考试提分很有帮助。Q：考前为什么会焦虑？1、总感觉以前学的知识突然忘记了。有很多考生在考前刷题时，发现自己做题...
2025-07-21 10:55:26 嗨学 -
关注！这些地区一建补考通知正式发布！
大家好，我是嗨学君上周，受台风影响，广东湛江、茂名、阳江及海南、广西钦州地区暂停了一级建造师考试。近日，这几个地区已陆续正式发布补考通知！定于9月21日、22日统一考试。补考时间9月21日上午 09:00－11:00 ...
2025-07-21 10:53:50 嗨学 -
一建考生们，查分前，这个消息先看看吧……
大家好，我是嗨学君！现在11月已经过半，距离一建考试出分越来越近。根据广东人事考试网发布的《2024年度一级建造师职业资格考试报考须知》：五、考试成绩和合格标准（一）考试成绩查询及管理1.考试成绩计划在2024年12月上旬发布，考生可登录中...
2025-07-21 10:48:43 嗨学 -
23地一建合格数超11万人，通过率却有所下降？
大家好，我是嗨学君！随着2024年一建成绩公布，截至目前，已有新疆、福建、云南、四川等23地公布了2024年一建考试合格人数，共有110117人合格。△数据来源各地人事考试中心。其他地区公布后，本表格将同步更新。数据中有部分地区还未完成考后...
2025-07-21 10:46:46 嗨学
发表评论